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研究团队另辟蹊径，以声音特征为核心筛选标准，收集近千种哺乳动物的声音数据，覆盖绝大多数代表性类群。经声学参数比对与聚类分析，团队发现真盲缺目鼹科鼩鼹亚科的亚洲鼩鼹所发出的超声波，与已知回声定位动物的信号高度聚类，其峰值频率、带宽、脉冲时程等特征与齿鲸、果蝠、猪尾鼠相近，而与非回声定位动物差异显著，由此初步判定其具备回声定位潜力。
为验证这一猜想，研究团队借鉴此前证实猪尾鼠回声定位的实验范式，通过圆盘平台探测实验与堵耳对照设计，证实亚洲鼩鼹依靠发射超声波、接收回声来定位目标，拥有稳定的回声定位行为。进一步的解剖与发声控制实验显示，不同于齿鲸依靠鼻腔声唇、鸟类依靠鸣管发声，亚洲鼩鼹同翼手目果蝠属物种一样通过舌头发出回声定位信号，属于“舌音回声定位”，二者在声音信号与发声器官上显著趋同。
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中新网杭州6月9日电(钱晨菲)“请拿好您的咖啡，小心烫。”在位于杭州市上城区的杨绫子学校“智慧树”残疾人服务社内，一位“店员”双手捧着现磨咖啡，小心翼翼递到来访嘉宾手中。柜台旁，曲奇与面包香气四溢，几名“店员”正有条不紊地整理餐盘、招呼顾客——若不特别说明，很难想到他们是孤独症、脑瘫或唐氏综合征患者。
与普通教育不同，特殊教育面对的是个体差异极大的群体：有人需要强化语言训练，有人需要持续情绪干预，也有人需要长期肢体康复。过去，教师多依赖经验判断；如今，数字技术让这些细微的成长变化变得可追踪、可分析。教师能快速调取学生多年成长记录，量身定制个性化教育方案，AI学伴、交互式劳动教育APP等数字工具，也让教学与康复训练更精准高效。
阳光透过玻璃窗，温柔地洒进“智慧树”残疾人服务社，“店员们”仍专注地制作饮品、打包甜点，脸上洋溢着认真与自信。对他们而言，这或许只是一次寻常的实训；但对旁观者来说，这一杯杯现磨咖啡、一块块精心烘焙的点心，正勾勒出特殊教育最温暖的模样——它不仅教会孩子们一项生存技能，更赋予他们独立生活的勇气、自信与尊严，让每个生命都能绽放属于自己的光彩。(完)
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(二)来访者可通过拨打电话(0774-3999114)告知有关预约信息进行预约；也可通过邮箱(wzhg_bgs@customs.gov.cn)发送有关预约信息进行预约(注：若您选择电子邮箱发送，务必请您在发送邮件后拨打电话与我们确认您的邮件是否发送成功)。预约截止时间：2026年6月15日17:30前。
